L’enfant à Haut Potentiel Intellectuel à l’école

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 23 février 2017

Comme évoqué lors des deux précédents articles (L’enfant à Haut potentiel intellectuel et l’enfant HP et sa famille) chaque enfant diagnostiqué à Haut Potentiel est très différent. La manière d’être avec les autres, le rapport à l’école, la sensibilité, sont des éléments qui varient fortement d’un enfant à l’autre. Il est très fréquent que l’enfant […]

Le deuil périnatal

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 24 janvier 2017

PENSER ET PANSER L’IMPENSABLE Le deuil périnatal : deux termes qui ne « collent » pas entre eux, qui ne peuvent être pensés ensemble… Marie Josée Soubieux, pédiatre, nous parle très justement de cette absence terrible, ce manque insupportable, qui est celui du « berceau vide ». Cette thématique, celle qui nous parle de la perte d’un bébé in […]

L’enfant à haut potentiel intellectuel et sa famille

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 10 janvier 2017

(« L’enfant à haut potentiel et sa famille » fait suite à l’article l’enfant précoce, une première rencontre…) L’enfant précoce est relativement sensible : les cinq sens sont très aiguisés. Petits, certains enfants supportent difficilement certaines odeurs, certaines matières sur leur corps (une étiquette qui frotte, un pull qui gratte…) Parfois même allant jusqu’au point où l’enfant est […]

L’enfant précoce – Une première rencontre…

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 2 janvier 2017

A la rencontre des enfants dits à Haut Potentiel Intellectuel Intéressée et sensibilisée à l’accompagnement des enfants à haut potentiel, j’ai choisi de consacrer quelques articles à ce sujet. Celui-ci a pour visée de vous présenter la particularité de ces enfants. « Haut potentiel », « surdoué », « précoce », « petit zèbre », « doués« : voilà bien des noms pour […]

« HEY YOU WAKE UP » – suggestion positive !

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 15 décembre 2016

« HEY YOU WAKE UP » Juste 5 minutes 40 pour écouter cet homme… Juste 5 minutes 40 pour penser différemment… En vous souhaitant de bonnes fêtes de fin d’années!

Un succès pour les pédagogies alternatives – Montessori

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 9 décembre 2016

Des établissements, en France, proposent des pédagogies bien particulières. Bien qu’elles soient minoritaires, elles rencontrent depuis plusieurs années un franc succès. Ces méthodes prennent en considération la singularité de chacun. L’enfant est unique et de ce fait il n’a pas les mêmes façons d’apprendre que son petit voisin. Il a sa personnalité propre, son rythme […]

Parler des émotions aux enfants

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 14 novembre 2016

Difficile parfois de parler des émotions avec les enfants. La colère, la tristesse, la culpabilité, sont des notions bien vagues pour eux… Je vous propose ici quelques ouvrages qui sont faits pour les enfants. Ils abordent les émotions de manière très explicite. « Grosse colère » : un incontournable qui raconte l’histoire du petit Robert qui rencontre […]

L’enfant en construction: le développement et le fonctionnement du cerveau

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 18 octobre 2016

« Pour une enfance heureuse. Repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau » est un ouvrage de Catherine Gueguen, pédiatre. Elle nous renseigne sur le développement et le fonctionnement du cerveau chez le jeune enfant. La richesse des exemples donnés au travers de cet ouvrage, les quelques schémas proposés, les nombreux apports des neurosciences, […]

« Mon enfant ne prête pas… ET ALORS? »

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 5 octobre 2016

Prenons deux situations : L’une où l’on vous arrache votre téléphone des mains Et L’autre où Manon, 3 ans, se fait arracher son beau sceau bleu des mains Situation 1 : Vous êtes assis tranquillement sur un banc, attendant votre ami. Vous pianoter sur votre portable. La musique vous berce et vous zigzaguez entre vos messages, […]

Une « Normalité » étouffante

Publié par Marie Fournier-Bidoz
Le 18 septembre 2016

Lors de ma dernière année d’études j’ai eu la chance de pouvoir réaliser un stage en crèche auprès d’un enfant porteur d’autisme. Louis était âgé de deux ans. Il ne parlait pas, ne marchait pas et répétait sans cesse les mêmes sons. Son regard était comme perdu, il passait des heures à faire rouler […]

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